À travers notre posture, nos gestes, notre voix, notre regard et notre tonus, nous échangeons un univers de communication, au-delà du verbal, qui colore notre accompagnement. Cette formation vise à explorer théoriquement et concrètement les concepts autour de la relation et notamment celle de soin dans une approche psychocorporelle. Il s’agit de faire une place à l’expressivité du corps dans la relation que l’on engage auprès de l’autre comme outil d’accompagnement.
Objectif général : apprécier son ajustement corporel dans la relation avec les personnes que l’on accompagne.
Déroulement pédagogique
Accueil : présentation de l’intervenant et des stagiaires ; recueil des attentes ; photolangage ; modalités d’organisation (pauses, repas…) ; positionnement par tour de table.
- Développer son observation à ses propres manifestations corporelles
- Articuler les concepts théoriques à la pratique sur le corps en relation
- Observer et vivre le dialogue tonico-émotionnel
- Développer des gestes et postures ajustés à une relation de soin
Synthèse de la journée, évaluation par tour de table, questionnaire d’évaluation à chaud.
Dans le cadre d’un handicap ou d’une différence quelle qu’elle soit, notre relation à l’autre peut être modifiée voire altérée. Le concept même de société inclusive peut revêtir de multiples représentations individuelles et/ou collectives qui vont influencer le cœur même des métiers relationnels. Cette formation offre un espace de connaissances et de réflexions autour, entre autres, des termes de normes, d’égalité, de compensation et d’éthique qu’il est indispensable d’éclaircir quand on travaille auprès d’un public identifié comme vulnérable.
Objectif général : mieux appréhender la notion de société inclusive afin de l’incarner et la mettre en œuvre.
Déroulement de la formation
Accueil : présentation de l’intervenant et des stagiaires ; recueil des attentes ; photolangage ; modalités d’organisation (pauses, repas…) ; positionnement par tour de table.
- Reconnaître les représentations individuelles et collectives d’un point de vue historique, psychologique et social
- Comprendre les répercussions sur la rencontre de l’Autre
- Analyser des situations pour identifier les enjeux
- Élaborer un positionnement du professionnel au regard des concepts
Synthèse de la journée, évaluation par tour de table, questionnaire d’évaluation à chaud.
L’identité professionnelle ne se construit pas uniquement à partir d’un métier, d’un diplôme ou d’un poste. Elle se construit progressivement à travers une histoire personnelle et professionnelle, des expériences, des rencontres, des apprentissages, des choix, des valeurs et une manière singulière d’être en relation. Cette formation s’appuie sur des bases théoriques pour consolider ce qui fonde aujourd’hui sa posture professionnelle. Elle propose de faire dialoguer son vécu et ce que le professionnel en comprend avec ce qu’il souhaite devenir dans son métier.
Objectif général : construire et renforcer son identité professionnelle en mettant en lien son parcours, ses savoirs et sa pratique.
Déroulement de la formation
Accueil : présentation de l’intervenant et des stagiaires ; recueil des attentes ; photolangage ; modalités d’organisation (pauses, repas…) ; positionnement par tour de table.
- Explorer les dimensions historiques et sociales de l’identité professionnelle
- Identifier les savoirs construits dans l’expérience et sa « signature corporelle »
- Mettre en lien son savoir, savoir-faire, savoir-dire et savoir-être
- Élaborer un positionnement professionnel au regard des concepts
Synthèse de la journée, évaluation par tour de table, questionnaire d’évaluation à chaud.
L’accueil d’un étudiant ou d’un alternant engage bien plus qu’une simple transmission de gestes ou de routines. Il vient questionner notre expérience, notre vécu et la reconnaissance d’un certain savoir-être. Notre propre accompagnement doit laisser la place à l’autre pour qu’il puisse trouver du sens et son propre chemin. À travers des situations concrètes et réflexives, cette formation propose une véritable posture humaine pédagogique qui sécurise et donne confiance pour mieux accompagner les compétences de l’apprenant.
Objectif général : construire une posture de tuteur favorisant l’accueil, l’accompagnement et la progression de l’apprenant.
Déroulement de la formation
Jour 1
Accueil : présentation de l’intervenant et des stagiaires ; recueil des attentes ; photolangage ; modalités d’organisation (pauses, repas…) ; positionnement par tour de table.
- Identifier les fondements d’une identité professionnelle
- Construire et reconnaître les missions et le rôle d’un tuteur
- Préparer, faciliter l’accueil et l’intégration du tutoré dans son équipe
- Faciliter la réflexion de l’apprenant sur ses actions professionnelles au regard de la clinique de l’activité
Jour 2
- Approfondissement des fondamentaux du jour 1
- Organiser un parcours progressif d’apprentissage adapté aux compétences du tutoré
- Identifier des outils pédagogiques facilitant la montée en compétences
- Mettre en œuvre des moyens d’auto-évaluation des acquis
Synthèse de la journée, évaluation par tour de table, questionnaire d’évaluation à chaud.
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